Il Manifesto Russell-Einstein (9 Luglio 1955)
La “soluzione” dei conflitti è una parola chiave, ma il CPP non è d’accordo. Ora abbiamo un nuovo concetto: “settlement”!
Riconoscere la violenza nelle scuole: il caso della Romania
Due partner del progetto Litigare a Scuola sono rumeni. Questo articolo racconta come si sta sviluppando la consapevolezza delle istituzioni scolastiche sui problemi della scuola che riguardano i comportamenti violenti.
IL POTERE DI RINNOVAMENTO DI UN’ESPERIENZA CONDIVISA
Dopo alcuni mesi, due insegnanti italiane di scuola primaria ricordano la loro esperienza formativa in Croazia
RIEMPIAMO D’ORO LE CREPE DELLA SCUOLA
Ricondurre la scuola alla propria vocazione di emancipazione e inclusione è possibile, con un lavoro paziente e intelligente. Si è svolto a Milano il secondo incontro di Policy Lab.
PROMUOVERE UNA DIVERSA VISIONE DEL LITIGIO
Un video per raccontare a ragazzi, insegnanti e dirigenti scolastici che stando positivamente nel conflitto si possono imparare davvero molte cose.
A Malta, si spezza il circolo della violenza grazie al metodo Litigare Bene
Intervista all’insegnante maltese Amanda Mizzi sul metodo Litigare Bene
LITIGARE A SCUOLA FUNZIONA. LO DICIAMO A TUTTI?
A Milano, il 21 ottobre 2023, si è tenuto il primo Policy Lab del nostro progetto sulla gestione educativa dei conflitti a scuola.
I genitori e i litigi a scuola
Come costruire la continuità educativa tra la scuola e la famiglia sul tema dei litigi tra pari.
TRASFORMARE IL CONFLITTO IN MATERIA DI APPRENDIMENTO
A Milano, il 21 ottobre, il primo Policy Lab del progetto sulla gestione educativa dei conflitti a scuola.
Il Diario dei conflitti
l Diario dei Conflitti è uno strumento di formazione e autoformazione per adulti che consente di favorire e sfruttare le caratteristiche dell’apprendimento adulto.
Una intensa settimana per Litigare a scuola
Il Progetto Erasmus Litigare a scuola è ormai arrivato a un momento di grande coinvolgimento: la settimana di formazione per gli insegnanti, in Croazia a Ogulin e a Vrbovsko.
La Metodologia della Narrazione e della Riflessione
La MNR è stata sviluppata a seguito di una ricerca che ha evidenziato il bisogno dei bambini di essere ascoltati e il senso di solitudine degli insegnanti nel gestire i conflitti.
